Sprawdzano, czy w placówkach prawidłowo organizowane jest kształcenie, wychowanie i opieka dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia – w tym dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na m.in. autyzm, zespół Aspergera czy niepełnosprawności sprzężone.

Kontrole w szkołach zakończone

Kontrole były wynikiem sygnałów od rodziców, którzy alarmowali, że w miejskich szkołach ograniczane jest wsparcie dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Chodziło m.in. o zmniejszenie liczby godzin, w których dzieciom towarzyszą nauczyciele wspomagający.

- Zwróciliśmy się do prezydenta Inowrocławia o przedstawienie danych dotyczących liczby uczniów z orzeczeniami i wymiaru godzin pracy nauczycieli wspomagających – poinformowała nas Grażyna Dziedzic, Kujawsko-Pomorski Kurator Oświaty.

Kuratorium weryfikowało także, czy obowiązujące przepisy dotyczące organizowania kształcenia specjalnego są właściwie realizowane i czy zatrudnieni nauczyciele współorganizujący mają zapewnione warunki do pracy zgodne z prawem oświatowym.

- Sprawdzono, czy dyrektorzy szkół, którzy odpowiadają za organizację kształcenia specjalnego w szkołach, zgłaszali do organu prowadzącego wnioski o zwiększenie liczby etatów nauczycieli współorganizujących lub pomocy nauczyciela i w jaki sposób zostały one rozpatrzone - dodaje kurator.

Ostateczne wyniki kontroli mają zostać przeanalizowane i na ich podstawie kurator podejmie decyzje o dalszych działaniach. Raport końcowy z kontroli zostanie przedstawiony w najbliższych tygodniach, o czym poinformujemy.